Encuestas, datos, y la Prueba Impactante


Soy un gran fan de usar un proceso empírico cuando enseño y evalúo el desarrollo de los estudiantes. 

Muchas veces se habla de ligar como de una forma de arte. Personalmente, considero la enseñanza como una ciencia, no una forma de arte. 



Los estudiantes deben tener un éxito mensurable, repetible, y los profesores deberían tener procedimientos cuantificables y repetibles. 


Ligar por aproximación en frío no es fácil de enseñar, y los números son tus amigos cuando estás tratando de enseñar a un chico nuevo qué hacer. 


La autoayuda es una industria sombría, a menudo llena de metodologías poco consistentes o imposibles de medir. 


El campo de la seducción es particularmente vulnerable a esto, ya que chicos que no pueden tener sexo son fáciles de convencer para que crean en chakras, patrones de hipnosis, afirmaciones, y todo tipo de cosas raras. 


Me puse a buscar algunos datos sobre el proceso de aprendizaje en la seducción, pero había muy poco que encontrar. Decidí poner la cosa en marcha yo mismo. 


Elegí una pequeña pregunta para investigar, y me gustaría compartir los resultados contigo. 


La pregunta se refiere a estudiar con eBooks, CDs y DVDs: ¿Estudiar mucho material sobre seducción tiene correlación con un aumento en el éxito con las mujeres? 


Creo que mucha gente puede pensar que cuanto más estudias algo, mejor te convertirás en eso. 



En 3 años como instructor, me he dado cuenta de que cuando se trata de seducción, esta idea de que "estudias más = te vuelves mejor" desde luego no es el caso. 


Es un poco más espinoso que eso. Asumamos por un momento que los chicos que estudian más son los chicos que más follan. 


Si este fuera el caso, un gráfico del éxito de los estudiantes se parecería a esto:



Si este fuera el caso, todo el que tuviese unos cuantos miles de dólares para gastar en productos de seducción estaría nadando en coños. 


Pero resulta que este no es el caso en absoluto. 


Hice una encuesta a 100 hombres de los 2 foros de seducción más grandes en Internet: fastseduction.com y theattractionforums.com, y aquí están los resultados: 


No hay una tendencia reconocible de un mayor éxito para los chicos que estudian más. 


El propósito de esta encuesta no era descubrir todo acerca de todo el proceso, sino responder a esta única pregunta: 


¿Estudiar un montón de material sobre seducción te lleva siempre a aumentar tu éxito con las mujeres


La respuesta es no, no lo hace, de acuerdo con esta encuesta. No existe una correlación significativa. 


Sin embargo, todavía quedan muchas preguntas sin respuesta debido al escaso alcance de esta encuesta. 


Hay otros factores que no se abordan en la encuesta que entran en juego, tales como: 


-Nivel de juego natural preexistente 

-Edad 

-Aspecto 

-Situación geográfica 

-Tiempo invertido en la comunidad de seducción 

-¿En qué orden fue estudiado el material? 

-¿Cuál era la calidad del material estudiado? 

-Tiempo en el campo 

-Cómo de centrado se está 

-¿Cuando leyeron la información? (Ritmo de la Información) 

-¿Qué han hecho para aplicar la información? 

-¿Cómo de rápido asimilaron la información? 

Desde un punto de vista de la enseñanza, algunas de estas variables extrañas no pueden ser controladas. Sin embargo, otras sí pueden. 


Un instructor que esté continuamente con un estudiante durante un período de tiempo puede gestionar el tiempo en el campo, el ritmo de la información, y la aplicación de la información del estudiante. 


En la actualidad, hay pocos esfuerzos que se realicen en la comunidad de seducción para controlar estas variables, con excepción del tiempo en el campo. 


Cada gurú y moderador de foro ha estado diciendo a la gente "sal al campo" durante años y ese es uno de los mejores consejos que hay. 


Desde que estoy en los foros, he notado un poco de frustración en los moderadores. Hay bastantes hombres ahí fuera que no están prestando atención a su consejo de "salir al campo." 


Es difícil decir por qué exactamente su buen consejo está siendo ignorado. Mi opinión es que hay una falta de estructura, y la estructura es necesaria para la motivación. 


Los estudiantes necesitan que se les diga cuándo, dónde, y cuánto salir al campo. Sin eso, es muy fácil para ellos sentarse en casa y decir "lo haré mañana." 


Algunos estudiantes necesitan instrucciones específicas, y "salir al campo" no es lo suficientemente específica como para motivarlos. 


Les digo a mis estudiantes que sigan unas pautas muy específicas cuando se trata de tiempo en el campo. 


Les digo que sigan lo que yo llamo "La Regla de Oro del Aprendizaje." Por cada hora que pases estudiando, deberías invertir 2 horas utilizando la información saliendo al campo. 


Esta es la Regla de Oro. Entonces, cada vez que postees en mi foro, debes incluir tu ratio de tiempo de estudio y tiempo en el campo de esa semana en tu firma, así: 


********************
-Brad P Esta semana: 
5 horas en el campo  
2 horas de estudio 
******************** 

Esto ayuda para poder rendir cuentas en los foros. También hay una falta de refuerzo positivo o negativo acerca de salir al campo. 


Tíos que no salen al terreno de juego son bienvenidos a la hora de hacer hipótesis y aportar suposiciones en los foros de seducción. 


El problema con este tipo de aportaciones es que suelen ser una mezcla de información mal administrada, culto a sus héroes, y búsqueda de validación. 


Algunos tíos símplemente postean la idea más avanzada que se les pueda ocurrir. 


Están tratando de impresionar a los demás lectores. Otros recitan las palabras de los gurús sin siquiera haberlas aplicado nunca. 


El resultado final es un ambiente intelectual contaminado. Los estudiantes nuevos deben enfrentarse no sólo al miedo y la necesidad emocional que viene junto con sus fallos con las mujeres, sino que también deben navegar por un complejo laberinto de información de marketing, cientos de productos, y asesoramiento sospechoso por parte de los jinetes del teclado.  


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